Los pequeños músicos. Experiència d'aplicació

Aquest programa, comentat i analitzat en una entrada anterior, va ser creat per un professor d’educació musical del CEIP Rei en Jaume de Valencia. El programa va ser experimentat, amb resultats molt bons, per alumnes des de tercer fins a sisè de  primària.
El professor comenta que el programa va ser molt útil treballar-lo individualment a l’aula d’informàtica, tot i que abans ja l’havien treballat de forma col·lectiva.
També explica que les pantalles d’avaluació són un gran element de motivació pels alumnes.

Experiència a l'aula sobre La Ventafocs. Programa multimèdia "Una mà de contes"

L’experiència sobre el Treball de la Ventafocs la va fer Carme Monter, al CEIP Els Raiers.

L’activitat es va fer en una escola d’Educació Especial a dues nenes de cicle superior. El llenguatge oral d’aquestes nenes és força desenvolupat, però els costava crear noves històries, fer conclusions, etc.

Amb aquesta activitat van voler treballar:
- posar-se a la pell dels personatges del conte
- analitzar les vivències dels protagonistes i relacionar-les amb les seves
- davant d’un problema o dificultat pensar diferents solucions i escollir l’adient

Van fer diferents activitats com:

-Joc: una deia una frase i l’altra l’havia de continuar tot seguint l’argument del conte.

-Posar nom als personatges

-Inventar-se un cartell semblat al de la Ventafocs.

El paper del docent fou clau, ja que ajudava a desenvolupar l’activitat a través d’un diàleg dirigit per extreure diferents opinions i conclusions.

Van estar molt satisfets de la feina feta i les nenes van aprendre a raonar a partir d’un conte, conèixer les seves pròpies emocions i les dels altres.

Aquí us deixo l’enllaç de l’experiència, si llegiu més avall en podreu trobar més d’un, són molt interessants: Experiències 

Experiències educatives amb nous entorns d'ensenyaments

Iñaki Huerta, coordinador de les TIC a l'Escola Garbí  i membre de la Fundació Pere Vergés de Badalona, ens explica les seva experiència amb el Moodle com a eina pedagògica i de comunicació a l'escola del s.XXI.

Ens explica que l'arribada de les TIC a l'escola va provocar una sèrie de canvis en la manera de treballar del professorat a dins i a fora de l'aula, i també en l'organització de la logística del dia a dia del docent. Iñaki Huerta ens invita a saber els processos que varen seguir en la implantació del seu entorn virtual basat en el Moodle i de la reflexió profunda sobre les innovacions en les fórmules pedagògiques i la millora de l'aprenentatge dels seus alumnes.

Un conte fantàsTIC (o l’ús de la pissarra digital a l’hora del conte)

El següent document ens és explicat per un pare, en Joan Ramon Molero, d’un alumne del CEIP Jacint Verdaguer. Ens explica la seva experiencia personal, la del seu fill i l’escola amb les noves tecnologies, contretament amb l’ús de les pissarres digita.s

Van crear la proposta de l’hora del conte familiar com a una oferta que es donaria als pares/mares i tutors/es dels nens i nenes durant tot el curs. No volien que fos el típic conte explicat pels adults, sinó que volien que els nens i nenes es convertissin en els seus ajudants, a l’hora del muntatge d’escenaris i de moure els titelles. El fet més innovador, va ser la utilització de les pissarres digitals per mostrar tots els escenaris on es desenvolupava el conte.

Finalment, ens explica que ells van fer el conte anglès de “The Knight and the Dragon” de Tomie Paola i el van traduir al català.

Us animo que llegiu més sobre aquesta experiència: El conte fantàsTIC